Com base nas orientações estabelecidas nas Boas Práticas, os parceiros do projeto, os grupos-alvo e as partes interessadas relevantes irão desenvolver o Modelo amigos da língua. Este será elaborado em colaboração com profissionais de educação que trabalham com alunos do ensino secundário com percurso migratório, alunos recém-formados do ensino secundário com percurso migratório, estudantes de Instituições de Ensino Superior (IES) e professores das áreas de pedagogia/educação/línguas/literatura, representantes de OSCs que trabalham com jovens com percurso migratório, bem como parceiros do projeto em cada país implementador.

O modelo irá centrar-se na implementação de uma iniciativa de sistema de buddies orientada para a aprendizagem de línguas, assente na aprendizagem informal e não formal, envolvendo estudantes do ensino superior como mentores e alunos do ensino secundário com origem migrante como mentorados, sendo concebido para apoiar cursos presenciais e online.

Os mentores das IES participarão em workshops de formação presenciais e/ou online que abordarão tópicos como:

• Compreensão e diálogo intercultural na educação;
• Princípios da Pedagogia Crítica e Social;
• O papel da família na aprendizagem de línguas e na superação de barreiras através de métodos não formais/informais para alunos com percurso de refugiado/migrante;
• Ferramentas digitais para a aprendizagem eficaz das línguas;
• A arte como ferramenta para o diálogo intercultural e a aprendizagem das línguas;
• Observação, documentação, reflexão e (auto)avaliação;
• Sistema Language Buddy;
• Como organizar uma sessão de Language Buddy com a utilização da plataforma eletrónica Language Buddy.

Os objetivos da formação são:

• Implementar sistemas de mentoria/buddies de elevado nível, com um componente de aprendizagem de línguas para jovens com antecedentes migratórios (dos 12 aos 17 anos);
• Desenvolver as competências dos estudantes do ensino superior dos departamentos de pedagogia/educação/línguas/literatura em metodologias de aprendizagem inovadoras, pedagogia intercultural e desenvolvimento linguístico.