Com base nas diretrizes estabelecidas nas Boas Práticas, os parceiros do projeto, grupos-alvo e partes interessadas desenvolveram o Modelo Language Buddy. Este modelo é elaborado em colaboração com profissionais da educação que trabalham com alunos de origem migrante do ensino secundário, alunos de origem migrante que concluíram recentemente o ensino secundário, alunos de Instituições de Ensino Superior (IES) e professores de pedagogia/educação/língua/literatura, representantes de OSCs que trabalham com jovens de origem migrante e parceiros do projeto em cada país de implementação.

O modelo centra-se na implementação de um sistema de parceria destinado à aprendizagem das línguas, baseado na aprendizagem não formal e informal, envolvendo estudantes universitários das IES como mentores e alunos do ensino secundário com origem migrante como mentorandos, e é concebido para apoiar um curso presencial e online.

Os mentores de IES participarão em workshops de formação presenciais/online que abordarão temas como:

• Compreensão e diálogo intercultural na educação;
• Princípios da Pedagogia Crítica e Social;
• O papel da família na aprendizagem de línguas e a superação de barreiras através de métodos não formais/ informais para alunos com antecedente migratório;
• Ferramentas digitais para a aprendizagem eficaz das línguas;
• A arte como ferramenta para o diálogo intercultural e a aprendizagem das línguas;
• Observação, documentação, reflexão e (auto)avaliação;
• Sistema Language Buddy;
• Como organizar uma sessão de Language Buddy com a utilização da plataforma eletrónica Language Buddy.

Os objetivos da formação são:

• Reforçar os sistemas de mentoria/acompanhamento com uma componente de aprendizagem de línguas para os jovens com origem migrante (12 a 17 anos)
• Desenvolver as competências dos estudantes de Ensino Superior, dos departamentos de pedagogia/educação/língua/literatura, em metodologias de aprendizagem inovadoras, pedagogia intercultural e desenvolvimento da linguagem