O Language Buddy tem como objetivo melhorar a aprendizagem de línguas de alunos (de 12 a 17 anos) com histórico de refugiados/migrantes promovendo aprendizagens não formais e informais através da implementação de práticas de mentoria e implementação de um sistema de mentorias. Coordenado por Instituições de Ensino Superior (IES), escolas/autoridades educacionais, organizações não governamentais (ONGs) e organizações lideradas por migrantes, o sistema de buddy ligará os alunos de IES (departamentos de pedagogia/educação/língua/literatura) que serão apoiados para atuar como mentores de idiomas no âmbito de programas voluntários e/ou colocações dentro da estrutura nos seus estudos.

Objetivos:

• Sistemas de mentoria/colaboração de alto nível com um componente de aprendizagem de línguas para jovens migrantes (12 a 17 anos).
• Desenvolver as competências de estudantes do Ensino Superior dos departamentos de pedagogia/educação/língua/literatura em metodologias de aprendizagem inovadoras, pedagogia intercultural e desenvolvimento linguístico.
• Melhorar o acesso de jovens migrantes (12 a 17 anos) a oportunidades de aprendizagem de línguas não formais/informais (apoiando o trabalho realizado pelas escolas).
• Melhorar a cooperação entre instituições de ensino superior, organizações lideradas por migrantes, escolas, ONGs e autoridades educacionais locais/regionais para apoiar a aprendizagem de línguas por jovens migrantes.

Resultados esperados:

• Desenvolvimento de competências de pelo menos 365 alunos de instituições de ensino superior dos departamentos de pedagogia/educação/literatura que serão formados no Modelo Language Buddy e participarão como mentores nos projetos-piloto;
• Capacitação, e melhoria das competências linguísticas e aptidões de pelo menos 365 alunos do ensino secundário de origem migrante, que participarão nos projetos-piloto como mentorados;
• Fortalecimento de parcerias e cooperação entre instituições de ensino superior, organizações lideradas por migrantes, escolas, ONGs e autoridades educacionais locais/regionais por meio de atividades conjuntas e eventos relevantes;
• Maior conhecimento e sensibilização nas redes de IES participantes sobre os benefícios do Modelo de Language Buddy;
• Aumento da conscientização das autoridades locais e nacionais, e das comunidades locais/público em geral sobre a importância da comunicação intercultural e da solidariedade;
• Promoção de abordagens digitais inovadoras e centradas no aluno para a aprendizagem de línguas por migrantes.
• Incorporação do modelo Language Buddy nos departamentos de pedagogia/educação/literatura das instituições de ensino superior e outras disciplinas em todos os países da UE;
• Modernização das IES europeias;
• Redução do absenteísmo e menor taxa de abandono escolar precoce entre crianças e jovens com antecedentes de refugiados/migrantes, maior senso de pertencimento, engajamento cívico e melhoria do desempenho acadêmico;
• Criação de relações significativas e duradouras e laços sociais entre estudantes de instituições de ensino superior e alunos do ensino secundário;
• Estabelecimento de redes locais e internacionais de organizações que cooperarão para a inclusão de crianças e jovens com origem migrante além do ciclo de vida do projeto;
• Promoção da inclusão social de famílias migrantes;
• Combate a narrativas xenófobas e desconstrução de estereótipos.
• O Language Buddy abre novos caminhos num aspeto fundamental para o avanço de sociedades mais coesas e inclusivas: a aprendizagem de línguas oficiais por crianças e adolescentes migrantes que chegaram recentemente aos territórios da UE.